Pensamiento Creativo e Innovación: Design Thinking y Soluciones de Futuro

Competencia laboral: Aplicar los fundamentos del pensamiento creativo, sus modos divergente y convergente y las condiciones personales y de equipo que lo favorecen para diagnosticar y orientar sesiones creativas en situaciones laborales reales o simuladas.

• Diferenciar creatividad e innovación según los criterios de novedad, adecuación y valor, y aplicar la metacognición para monitorear el propio pensamiento creativo en el trabajo.
• Explicar el pensamiento divergente y el convergente y medir la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y la elaboración de un conjunto de ideas.
• Aplicar las etapas del proceso creativo de preparación, incubación, iluminación y verificación a un reto laboral.
• Analizar los componentes de la creatividad del modelo de Amabile para identificar qué favorece u obstaculiza la creatividad de un equipo de trabajo.
• Identificar bloqueos creativos como la fijación funcional y el juicio prematuro y aplicar estrategias para superarlos.
• Organizar sesiones de lluvia de ideas, escritura de ideas y grupos nominales que reduzcan el bloqueo de producción y el temor a la evaluación.

Competencia laboral: Aplicar técnicas estructuradas de reencuadre, generación, transformación y selección de ideas para producir alternativas originales y viables frente a retos de productos, servicios y procesos en situaciones laborales reales o simuladas.

• Formular preguntas «¿Cómo podríamos…?» que reencuadren un reto laboral y amplíen o acoten su alcance creativo.
• Aplicar la técnica SCAMPER para transformar productos, servicios y procesos existentes en alternativas nuevas.
• Utilizar analogías directas, de otros sectores y de la naturaleza para transferir soluciones entre dominios.
• Resolver contradicciones de producto y de proceso con los principios inventivos de TRIZ y el resultado final ideal.
• Aplicar los Seis Sombreros para Pensar de Edward de Bono para conducir reuniones con pensamiento paralelo.
• Seleccionar y madurar ideas con agrupación por afinidad, votación por puntos y matriz impacto-esfuerzo.

Competencia laboral: Aplicar Design Thinking como método de solución y herramientas de prospectiva para explorar problemas, detectar señales de cambio y construir escenarios de futuro que orienten soluciones en organizaciones reales o simuladas.

• Aplicar Design Thinking con los modos de la d.school y el Doble Diamante para iterar soluciones centradas en las personas.
• Distinguir futuros posibles, plausibles, probables y preferibles con el cono de futuros para ampliar la mirada estratégica.
• Detectar señales débiles e impulsores de cambio mediante el escaneo del horizonte con el marco STEEP.
• Construir una rueda de futuros para anticipar las consecuencias directas e indirectas de una tendencia o innovación.
• Aplicar el marco de los Tres Horizontes para conectar el sistema actual, las innovaciones de transición y el futuro deseado.
• Desarrollar escenarios exploratorios con pregunta focal, incertidumbres críticas, matriz de escenarios e indicadores tempranos.

Competencia laboral: Implementar hojas de ruta de backcasting, prototipos de futuro y criterios de innovación responsable para proponer, facilitar y comunicar soluciones de futuro viables y éticas en contextos organizacionales colombianos reales o simulados.

• Diseñar una visión de futuro preferible y una hoja de ruta de backcasting con hitos y condiciones verificables.
• Crear prototipos de futuro, artefactos y relatos especulativos que hagan tangible una solución para dialogar con las partes interesadas.
• Evaluar soluciones de futuro con las dimensiones de la innovación responsable: anticipación, reflexividad, inclusión y capacidad de respuesta.
• Planear y facilitar talleres creativos y de futuros, presenciales o virtuales, con agenda, roles y reglas de participación.
• Elaborar la bitácora creativa y el informe de escenarios y soluciones con criterios para el uso responsable de la IA generativa.