Diseño e Innovación de Experiencias de Aprendizaje en Entornos Digitales

Competencia laboral: Analizar los fundamentos pedagógicos y las características de los estudiantes para establecer criterios de diseño de experiencias de aprendizaje pertinentes a diferentes contextos educativos y formativos.

• Diferenciar los conceptos de enseñanza, aprendizaje y formación en el diseño de experiencias educativas.
• Explicar los principios pedagógicos y andragógicos aplicados al aprendizaje de jóvenes y adultos.
• Caracterizar a los estudiantes y sus necesidades formativas mediante técnicas de diagnóstico.
• Comparar las teorías y enfoques contemporáneos del aprendizaje aplicables al diseño educativo.
• Identificar los componentes de una experiencia de aprendizaje y sus relaciones internas.
• Analizar la relación entre contexto, estudiante, propósito y experiencia educativa.

Competencia laboral: Diseñar experiencias de aprendizaje mediante la articulación de resultados de aprendizaje, contenidos, actividades, recursos y estrategias didácticas.

• Explicar los fundamentos y modelos de diseño instruccional aplicados a la formación.
• Realizar el análisis de necesidades y definir el propósito formativo de un programa.
• Formular objetivos y resultados de aprendizaje observables y verificables.
• Organizar, secuenciar y dosificar los contenidos de una experiencia formativa.
• Diseñar secuencias y actividades de aprendizaje alineadas con los resultados esperados.
• Articular resultados de aprendizaje, actividades, recursos y evaluación en una propuesta coherente.

Competencia laboral: Aplicar metodologías activas para diseñar experiencias centradas en la participación, la resolución de problemas, la colaboración y la construcción significativa del aprendizaje.

• Explicar los fundamentos de las metodologías activas y su impacto en el aprendizaje.
• Implementar el aprendizaje basado en problemas en experiencias formativas.
• Desarrollar experiencias con aprendizaje basado en proyectos.
• Aplicar el aprendizaje basado en retos y el estudio de casos en distintos contextos.
• Diseñar actividades de aprendizaje colaborativo y de aprendizaje autónomo.
• Seleccionar metodologías activas según los resultados y el contexto de aprendizaje.

Competencia laboral: Diseñar experiencias de aprendizaje mediadas por tecnologías digitales mediante la integración de recursos, actividades e interacciones orientadas al desarrollo de aprendizajes y competencias.

• Identificar las características de los ambientes de aprendizaje digitales y sus posibilidades pedagógicas.
• Estructurar la arquitectura y organización de una experiencia formativa virtual.
• Seleccionar y diseñar recursos educativos digitales pertinentes al propósito formativo.
• Diseñar actividades para el aprendizaje autónomo y colaborativo en entornos virtuales.
• Planear la interacción, la comunicación y la mediación pedagógica en entornos virtuales.
• Verificar criterios de accesibilidad, usabilidad y pertinencia de los recursos digitales.

Competencia laboral: Diseñar procesos de evaluación y retroalimentación mediante criterios, evidencias e instrumentos coherentes con los resultados de aprendizaje.

• Explicar los fundamentos de la evaluación del aprendizaje y sus funciones pedagógicas.
• Diferenciar la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa dentro de la experiencia formativa.
• Establecer criterios de evaluación coherentes con los resultados de aprendizaje declarados.
• Diseñar evidencias de conocimiento, desempeño y producto para verificar el aprendizaje.
• Elaborar instrumentos de evaluación y rúbricas de valoración del desempeño.
• Formular retroalimentación orientada al mejoramiento del aprendizaje del estudiante.

Competencia laboral: Integrar herramientas de inteligencia artificial en el diseño de experiencias de aprendizaje para apoyar la planificación, la creación de recursos, la evaluación y la retroalimentación mediante criterios pedagógicos, éticos y profesionales.

• Explicar los fundamentos de la inteligencia artificial aplicada a la educación y sus alcances.
• Utilizar la inteligencia artificial generativa como herramienta de apoyo al diseño educativo.
• Diseñar actividades y recursos educativos con apoyo de inteligencia artificial.
• Aplicar la inteligencia artificial a los procesos de evaluación y retroalimentación.
• Personalizar y adaptar experiencias de aprendizaje mediante inteligencia artificial.
• Evaluar riesgos, sesgos y criterios éticos en el uso responsable de la IA en educación.

Competencia laboral: Rediseñar experiencias de aprendizaje mediante metodologías de innovación educativa, tecnologías digitales y análisis de necesidades para responder a los desafíos de diferentes contextos formativos.

• Explicar los fundamentos de la innovación educativa y sus enfoques contemporáneos.
• Identificar problemas y oportunidades de mejora en procesos educativos y formativos.
• Rediseñar experiencias de aprendizaje a partir del diagnóstico de necesidades.
• Integrar tecnologías emergentes en los procesos formativos con criterio pedagógico.
• Implementar estrategias que promuevan participación, autonomía y aprendizaje significativo.
• Evaluar propuestas de innovación educativa para orientar su mejora continua.

Competencia laboral: Integrar fundamentos pedagógicos, diseño instruccional, metodologías activas, recursos digitales, evaluación e inteligencia artificial en una experiencia de aprendizaje aplicable a un contexto educativo o formativo real.

• Caracterizar el contexto y la población objetivo de la experiencia de aprendizaje.
• Identificar necesidades y definir el propósito formativo del proyecto.
• Formular los resultados de aprendizaje del diseño integral.
• Diseñar contenidos, actividades y recursos del proyecto formativo.
• Integrar metodologías activas, evaluación e inteligencia artificial en la propuesta.
• Presentar y revisar el diseño integral de la experiencia de aprendizaje.